(教科書編纂感謝状および謝金通知)∽5_5_134
Type
Book
Issued
1905-12-21
Description
記述レベル: アイテム
資料ID: 5_5_134
来歴-所有者: 東京大学大学院情報学環図書室/附属社会情報研究資料センター
来歴-現物資料の来歴: 2004(平成16)年旧坪井誠太郎邸から東京大学大学院情報学環学際情報学府図書室に移管
概要-箱: 5
概要-群: 5
概要-体: 134
概要-名称: (教科書編纂感謝状および謝金通知)
成立年代-元号: 明治
成立年代-年: 36
成立年代-月: 12
成立年代-日: 22
概要-作成: 文部大臣官房図書課長 文部書託官 渡部薫之介
概要-物的状態-長さ: 328
概要-物的状態-幅: 244
概要-物的状態-縦: 165
概要-物的状態-横: 245
概要-物的状態-角度: 270
形態・形式情報-資源タイプ: 自由記述媒体
形態・形式情報-表現形式・スタイル: 11証書(賞・証書・証明書・履歴書)
内容記述: 「拝啓本省編纂教科書校閲及材料供給ニ関シ御尽力」とあり。
言語: ja
資源状態: 単紙/単体
調査年月日: 2004/08/30
-
Faculty / Graduate SchoolGraduate School of Interdisciplinary Information Studies
-
Original OwnerThe University of Tokyo Graduate School of Interdisciplinary Information Studies Interfaculty Initiative in Information Studies Library / Multi-Media and Socio-information Studies Archive
-
Data ProviderThe University of Tokyo Graduate School of Interdisciplinary Information Studies Interfaculty Initiative in Information Studies Library / Multi-Media and Socio-information Studies Archive
-
Rightshttp://dch.iii.u-tokyo.ac.jp/s/dch/page/license_other
-
Metadata Rightshttp://dch.iii.u-tokyo.ac.jp/s/dch/page/license_other
Collection
-
Digital Cultural Heritage
A part of collections in Multi-media and Socio-information Studies Archive and III/GSII Library (Interfaculty Initiative in Information Studies, Graduate School of Interdisciplinary Information Studies Library), the Unviersity of Tokyo are available on this page.
share
関連資料

(感謝状)∽5_5_135
Digital Cultural Heritage | Graduate School of Interdisciplinary Information Studies

(感謝状)∽5_5_125_14
Digital Cultural Heritage | Graduate School of Interdisciplinary Information Studies

(賞与支給通知)∽5_5_125_4
Digital Cultural Heritage | Graduate School of Interdisciplinary Information Studies

(俸給通知)∽5_5_125_6
Digital Cultural Heritage | Graduate School of Interdisciplinary Information Studies

(俸給通知)∽5_5_125_8
Digital Cultural Heritage | Graduate School of Interdisciplinary Information Studies

(俸給通知)∽5_5_146
Digital Cultural Heritage | Graduate School of Interdisciplinary Information Studies